Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Page Header Logo
  • Current
  • Archives
  • About
    • About the Journal
    • Editorial Team
    • Submissions
    • Contact
Search
  • Register
  • Login
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol 16 No 2 (2022): Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam

DOI: https://doi.org/10.36667/tf.v16i2
Published: 2023-07-05

Articles

  • Problem dan Tantangan Pembelajaran Kitab Kuning Di Indonesia
    Nandang Krisman
    77-88
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/tf.v16i2.1350
  • Isu-Isu Strategis Pengembangan Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan Islam
    Muhammad Arif Ridwan
    89-104
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/tf.v16i2.1355
  • Peran Kepemimpinan Dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Islam
    Yusep Nurdin
    105-116
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/tf.v16i2.1356
  • Inovasi Teknologi Pendidikan Melalui Podcast Sebagai Suplemen Pembelajaran di Sekolah
    Sofia Ratna Awaliyah Fitri, Aang Mahyani, Qiqi Yuliati Zaqiah, Tedi Priatna
    117-126
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/tf.v16i2.1145
  • Membangun Karakter Santri yang Kreatif, Toleran, dan Bertanggung Jawab
    Asriyah Asriyah
    127-142
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/tf.v16i2.1164
  • Akal dan Otak dalam Al-Qur’an dan Neurosains Serta Relefansinya terhadap Pendidikan Islam
    Riska Riska, Suyadi Suyadi
    143-152
    • PDF
    DOI: : https://doi.org/10.36667/tf.v16i2.1144

Home

Publication Ethics

Author Guidelines

Focus & Scope

Editorial Team & Reviewers

Peer Review Process

Contact Us

JOURNAL TEMPLATE

 

Accreditation

JOURNAL INDEXED IN

 

JOURNAL TOOLS

 

VISITOR STATISTICS

Flag Counter

Asosiasi Mahasiswa Program Pascasarjana
Universitas Islam Darussalam (UID) | Islamic University of Darussalam
Jl. Kiai Ahmad Fadlil No. 8, Ciamis, Jawa Barat, Indonesia, 46271
Telepon +62 265 777366,
email: tf@riset-iaid.net or jurnal.iaid@gmail.com
http://riset-iaid.net/index.php/tf

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Open Journal Systems Public Knowledge Project