The Idea of Khalq al-Insān as the Goal of Human Life and Its Relevance to Islamic Education
Abstract
The purpose of this research is to describe how Islamic education should achieve its goals in accordance with the concept of human creation as the subject and object of education. This study was conducted by a researcher using a literature review method, which involved reviewing a number of journal articles, books, research reports, and other credible literature. The study's findings indicate that the manifestation of the purpose of human life is essentially twofold: to be a servant of God, which is the actualization of God's mandate, and to become khalifāh in the world. Islamic education actualizes the two manifestations of the purpose of human life so that humans can realize their spiritual and bodily potential, and thus Islamic education plays an important role in the formation of a perfect human being in accordance with the concept of creation (khalq al-insān).
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ahmad, Jumal. Paradigma Pendidikan Islam : Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah, 2012.
Anwar, Bakri. “Konsep Pendidikan Andragogi Menurut Pendidikan Islam.” Al Daulah : Jurnal Hukum Pidana Dan Ketatanegaraan 6, no. 1 (June 29, 2017): 28–48. https://doi.org/10.24252/ad.v6i1.4864.
Baidlawi, H Moh. “Modernisasi Pendidikan Islam ( Telaah Atas Pembaharuan Pendidikan Di Pesantren).” Tadrîs 1, no. 2 (2006).
Basyar, Syaripudin. “Pendidikan Islam Di Era Globalisasi : Antara Konsepsi Dan Aplikasi.” Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam 8, no. 1 (2018): 1. https://doi.org/10.24042/alidarah.v8i1.3075.
Farida, Yushinta Eka. “Humanisme Dalam Pendidikan Islam.” Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 1 (2015): 105–20.
Fithriani. “Pandangan Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Manusia, Masyarakat Dan Lingkungan.” Jurnal Intelektualita 4, no. 1 (2016): 47–65. http://narqwelovers.blogspot.co.id/2015/12/pandangan-filsafat-pendidikan-islam_15.html.
Hakim, Lukman. “Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah ( Problem Based Learning ) Pada Lembaga Pendidikan Islam Madrasah.” Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim 13, no. 1 (2015): 37–56.
Harahap, Musaddad, and Lina Mayasari Siregar. “Konsep Pendidikan Islam Dalam Membentuk Manusia Paripurna.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 2, no. 2 (2017): 148–63. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(2).1040.
Ifadah, Luluk, and Sigit Tri Utomo. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Al-Ghazali 2, no. 2 (2019): 51–62.
Kesuma, Guntur Cahaya. “Konsep Fitrah Manusia Perspektif Pendidikan Islam.” Ijtimaiyya 6, no. 2 (2013): 79–95.
Khasinah, Siti. “Hakikat Manusia Menurut Pandangan Islam Dan Barat.” Jurnal Ilmiah Didaktika 13, no. 2 (2013).
Khobir, Abdul. “Hakikat Manusia Dan Implikasinya Dalam Proses Pendidikan (Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam).” Forum Tarbiyah 8, no. 1 (2010): 1–15.
Mustahdi, and Mustakim. Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. 2nd ed. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, 2017.
Ni’am, Syamsun. “Tasawuf Di Tengah Perubahan Sosial ( Studi Tentang Peran Tarekat Dalam Dinamika Sosial-Politik Di Indonesia ).” Jurnal Multikultural & Multireligius 15, no. 2 (2016): 123–37.
Otari, Dian Popi, and Aceng Kosasih. “Pendidikan Karakter Religius Dan Mandiri Di Pesantren.” JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 28, no. 1 (June 28, 2019): 42–52. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985.
Rahmat. “Pendidikan Islam Sebagai Ilmu (Ontologi, Epistimologi, Dan Aksiologi).” Sulesana 6, no. 2 (2011): 136–48.
Rosyad, Ali Miftakhu. “Urgensi Inovasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam.” Al-Afkar Journal for Islamic Studies 2, no. 1 (2019): 64–86. https://doi.org/10.5281/zenodo.3553865.
Rosyad, Ali Miftakhu, and Muhammad Anas Ma’arif. “Paradigma Pendidikan Demokrasi Dan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di Indonesia.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2020): 75–99. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.491.
Sayuti, Ahmad. “Perkembangan Sufisme Modern.” Jurnal Mubtadiin 4, no. 1 (2018): 1–20.
Siddiq, Mohammad, and Hartini Salama. “Paradigma Dan Metode Pendidikan Anak Dalam Perspektif Aliran Filsafat Rasionalisme, Empirisme, Dan Islam” 3, no. 2 (2018): 43–60. https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(2).2308.
Suhra, Sarifa. “Kesetaraan Gender Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Implikasinya Terhadap Hukum Islam.” Al-Ulum 13, no. 2 (2013): 373–94.
Susilo, Amin. “Tarekat Dan Mahasiswa (Studi Kasus Tarekat Naqsyabandiyah Di Asrama United Islamic Cultural Centre of Indonesia (UICCI) Yogyakarta).” Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyajarta, 2014.
Tambak Syahraini, Sukenti Desi. “Tauhidisasi Pendidikan Islam : Kontribusi Model Pendidikan Tauhid Ilahiah Dalam Membangun Wajah Pendidikan Islam Oleh: Syahraini Tambak & Desi Sukenti.” Jurnal Madania 7, no. 4 (2017): 154–73.
Umro, Jakaria. “Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Era Society 5.0.” Jurnal Al-Makrifat 5, no. 1 (2020): 79–95. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/3675.
Yatimah, Durroh. “Manajemen Pendidikan Pesantren Dalam Upaya Peningkatan Mutu Santri.” Jurnal El-Hikmah 9, no. 1 (2011): 59–78.
Zen, Endi Suhend, and Nelty Khairiyah. Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
Anwar, Bakri. “Konsep Pendidikan Andragogi Menurut Pendidikan Islam.” Al Daulah : Jurnal Hukum Pidana Dan Ketatanegaraan 6, no. 1 (June 29, 2017): 28–48. https://doi.org/10.24252/ad.v6i1.4864.
Baidlawi, H Moh. “Modernisasi Pendidikan Islam ( Telaah Atas Pembaharuan Pendidikan Di Pesantren).” Tadrîs 1, no. 2 (2006).
Basyar, Syaripudin. “Pendidikan Islam Di Era Globalisasi : Antara Konsepsi Dan Aplikasi.” Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam 8, no. 1 (2018): 1. https://doi.org/10.24042/alidarah.v8i1.3075.
Farida, Yushinta Eka. “Humanisme Dalam Pendidikan Islam.” Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 1 (2015): 105–20.
Fithriani. “Pandangan Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Manusia, Masyarakat Dan Lingkungan.” Jurnal Intelektualita 4, no. 1 (2016): 47–65. http://narqwelovers.blogspot.co.id/2015/12/pandangan-filsafat-pendidikan-islam_15.html.
Hakim, Lukman. “Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah ( Problem Based Learning ) Pada Lembaga Pendidikan Islam Madrasah.” Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim 13, no. 1 (2015): 37–56.
Harahap, Musaddad, and Lina Mayasari Siregar. “Konsep Pendidikan Islam Dalam Membentuk Manusia Paripurna.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 2, no. 2 (2017): 148–63. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(2).1040.
Ifadah, Luluk, and Sigit Tri Utomo. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Al-Ghazali 2, no. 2 (2019): 51–62.
Kesuma, Guntur Cahaya. “Konsep Fitrah Manusia Perspektif Pendidikan Islam.” Ijtimaiyya 6, no. 2 (2013): 79–95.
Khasinah, Siti. “Hakikat Manusia Menurut Pandangan Islam Dan Barat.” Jurnal Ilmiah Didaktika 13, no. 2 (2013).
Khobir, Abdul. “Hakikat Manusia Dan Implikasinya Dalam Proses Pendidikan (Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam).” Forum Tarbiyah 8, no. 1 (2010): 1–15.
Mustahdi, and Mustakim. Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. 2nd ed. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, 2017.
Ni’am, Syamsun. “Tasawuf Di Tengah Perubahan Sosial ( Studi Tentang Peran Tarekat Dalam Dinamika Sosial-Politik Di Indonesia ).” Jurnal Multikultural & Multireligius 15, no. 2 (2016): 123–37.
Otari, Dian Popi, and Aceng Kosasih. “Pendidikan Karakter Religius Dan Mandiri Di Pesantren.” JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 28, no. 1 (June 28, 2019): 42–52. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985.
Rahmat. “Pendidikan Islam Sebagai Ilmu (Ontologi, Epistimologi, Dan Aksiologi).” Sulesana 6, no. 2 (2011): 136–48.
Rosyad, Ali Miftakhu. “Urgensi Inovasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam.” Al-Afkar Journal for Islamic Studies 2, no. 1 (2019): 64–86. https://doi.org/10.5281/zenodo.3553865.
Rosyad, Ali Miftakhu, and Muhammad Anas Ma’arif. “Paradigma Pendidikan Demokrasi Dan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di Indonesia.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2020): 75–99. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.491.
Sayuti, Ahmad. “Perkembangan Sufisme Modern.” Jurnal Mubtadiin 4, no. 1 (2018): 1–20.
Siddiq, Mohammad, and Hartini Salama. “Paradigma Dan Metode Pendidikan Anak Dalam Perspektif Aliran Filsafat Rasionalisme, Empirisme, Dan Islam” 3, no. 2 (2018): 43–60. https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(2).2308.
Suhra, Sarifa. “Kesetaraan Gender Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Implikasinya Terhadap Hukum Islam.” Al-Ulum 13, no. 2 (2013): 373–94.
Susilo, Amin. “Tarekat Dan Mahasiswa (Studi Kasus Tarekat Naqsyabandiyah Di Asrama United Islamic Cultural Centre of Indonesia (UICCI) Yogyakarta).” Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyajarta, 2014.
Tambak Syahraini, Sukenti Desi. “Tauhidisasi Pendidikan Islam : Kontribusi Model Pendidikan Tauhid Ilahiah Dalam Membangun Wajah Pendidikan Islam Oleh: Syahraini Tambak & Desi Sukenti.” Jurnal Madania 7, no. 4 (2017): 154–73.
Umro, Jakaria. “Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Era Society 5.0.” Jurnal Al-Makrifat 5, no. 1 (2020): 79–95. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/3675.
Yatimah, Durroh. “Manajemen Pendidikan Pesantren Dalam Upaya Peningkatan Mutu Santri.” Jurnal El-Hikmah 9, no. 1 (2011): 59–78.
Zen, Endi Suhend, and Nelty Khairiyah. Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
Published
2022-08-20
How to Cite
AMALY, Abdul Mun’im; AHMAD EQ, Nurwadjah; SUHARTINI, Andewi.
The Idea of Khalq al-Insān as the Goal of Human Life and Its Relevance to Islamic Education.
TAJDID, [S.l.], v. 29, n. 1, p. 67-82, aug. 2022.
ISSN 2621-8259.
Available at: <https://www.riset-iaid.net/index.php/tajdid/article/view/762>. Date accessed: 27 apr. 2026.
doi: https://doi.org/10.36667/tajdid.v29i1.762.
Section
Articles
